标题示例;
5.数学史融入“字母表示数”的教学陆鼎元
6.特值在解决不等式相关问题中的作用王淼生
7.一道高考题的解题探析和教学启示陈国毫
8.“洛必达法则”在函数不等式恒成立中的运用李敏
9.数学课的教育价值探究施帅 顾大权
10.关注新问题的生成,反思试卷讲评课的有效性--以一道直线方程试题为例陈晓明
11.课堂因生成而精彩--以一道高考题恒成立问题的教学为例聂海峰
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