舌拙嘴笨,无志疏才。
悲观懒散,乡村庸师。

《上海中学数学》1605-1606

标题示例:

5.在高中数学教学中创设问题情境——以“椭圆的标准方程”一课为例张嘉玲

6.强化学生解题的目标意识高敏

7.含参数不等式恒成立问题的求解策略张春红 陈勇

8.说题:起点是教师提升,目标是学生发展刘春江

9.让数学课堂评价彰显“思维张力”张宗山

10.培养创新能力打造活力课堂叶莎莎

11.课堂互动在“试、探、练”中学得——以“函数的基本性质:零点”为例陈玲玲

12.三种类型的微课让数学教学更有效唐喜峰

4.数学教学中“过程性目标”的确定与实现——以“斜率”教学为例沈子兴

5.对“函数y=Asin(wx+φ)的图像”教学设计的思考郑志刚

6.对“与三角形有关的线段”教学的新尝试赵阳

7.都是“顾头不顾尾”惹的“祸”朱金祥 黄如银

8.芳贺第一与第二定理在一般长方形中的拓展探究沈越

9.源于一道高考题的学生探究设计薛刚 刘超 李月琴

10.2015年高考北京文科卷第20题的探究历程虞懿

11.一个不等式的推广研究徐小琴 赵思林 李秀萍

12.扬信息技术之帆 驶高效课堂之船周建平 张蓉萍

13.高中数学概念课教学策略探究——以“复数的概念”为例陈焘

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