标题示例:
6.教师深度引领 学生高位发展——以一节高三数学二轮复习课为例
7.从两个数学历史名题看古典概型的教学引入
7.再谈椭圆及其标准方程的教学
8.巧用三角换元探求两个几何最值取到的条件
9.光线反射性质多变换角度思维活
10.藤蔓之美:从数式方程走向变量函数——以八年级“函数(第1课时)”教学为例
11.基于理解的“函数图象变换”教学的新设想
12.二分法终止条件教材为什么不用区间端点精确到同一值了
13.让探究成为数学课堂的“常态”——一节基于课本习题的探究式教学的实践与思考
14.对一类轨迹问题的探究
[dl href="http://pan.baidu.com/s/1mgwyqta"]《数学通报》1501-1502[/dl]