舌拙嘴笨,无志疏才。
悲观懒散,乡村庸师。

《数学通报》1503-1504

标题示例:
5.探究什么与怎样探究——以一道解析几何题为例魏烁
6.基于以学论教的高中数学课堂“教师的导”浅谈水菊芳
7.关于概念教学的几点思考徐德同
8.公开课要“公开”些什么——有感于一次省研修活动马驰
9.在数学实验中引导学生发现和探索——“探索多边形外角和”的教学设计董林伟 朱飞飞
10.高一学生数学语言转换情况的调查分析梁琼芬 曹丽华
11.数学课堂要凸显数学价值和教育价值——“函数的零点”同课异构教学比较与反思谈雅琴
12.从函数的凸性到区域的凸性Ⅰ杨珍瑜
13.高三数学复习课中“问题导学”的实践王克亮

4.TI手持技术在高中数学教学中的运用方式研究——以“函数图象变换”的教学为例黄炳锋 金克勤
5.理解教材,用活教材,让课堂充满生机与活力李建明
6.数学自主课堂实施的问题与建议——基于陕西省中小学数学课堂教学改革现状的考察尚晓青 闫成海
7.从二项式分布理解抛硬币试验芦静
8.“二分法”的同课异构陆庭
9.构建朴实、高效、厚重、灵动的数学课堂——记一节公开课的实践与思考罗建宇
10.也说特殊化方法姚平
11.在限定条件下椭圆及抛物线内接梯形存在性的探究张金良
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评论 2

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  1. #2

    谢谢!

    sirianyan3年前 (2015-07-18)回复
  2. #1

    核心期刊,好!

    hxh3年前 (2015-07-14)回复