舌拙嘴笨,无志疏才。
悲观懒散,乡村庸师。

《数学通报》1609-1611

11.关于数学思想方法的课堂设计探究——以“感受分类”案例设计为例

12.以数学审题探核心素养如何落地

13.同坐标系中系数互为倒数的正、反比例函数图像性质探究

14.一道例题体验三种角色

15.内接中点五边形的面积

16.圆锥曲线对定点张直角弦的几何性质再探

1、一道高考试题的几何本质探究

2、一类面积最值的解法反思

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