标题示例:
5.让学生数学地思考问题——从2016年一道江苏高考题说起
6.基于GeoGebra的统计教学课例赏析——“两个变量的线性相关(第2课时)”
7.基于提升直观想象素养的立体几何法则课的设计与反思——以《直线与平面垂直》为例
8.问题一般化 思维结硕果——以一道中考数学改编问题的证明和推广为例
9.一个经典图形的研究
10.经典NIM游戏的启发式策略分析

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下载地址:《数学通报》1612-1702