标题示例:
1.“简单”的内容不简单——由2017年全国高考Ⅰ卷第19题得到的教学启示
2.2017年上海市徐汇区高三二模第19题评析
3.化“隐”为“显”“圆”来完“美”
4.函数极值点偏移问题的处理策略
5.对一道竞赛题的教学及随想
6.微课促进数学教师专业发展的三部曲
7.基于PISA2012理念下数学素养的行为特征研究
8.问题引领教学 探究促进思维
9.基于问题链设置的自主构建教学实践——以“函数的单调性”教学设计为例
10.巧妙设置问题 导出“函数”概念

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下载:《上海中学数学》1707